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2 萬(wàn)兆,20 000 000 000 000 000,2 后面跟著 16 個(gè)零:這是地球上螞蟻的(大概)數(shù)量。
撰文 | 二七
審校 | clefable
如果被問(wèn)到童年認(rèn)識(shí)的第一種昆蟲(chóng),大部分人的答案或許都是螞蟻。原因無(wú)他——螞蟻實(shí)在太多了,而且?guī)缀醣椴缄懙厣希ǔ蠘O之外)的每一個(gè)角落。
著名生物學(xué)家、" 社會(huì)生物學(xué)之父 " 愛(ài)德華 · 威爾遜(Edward Wilson)就格外偏愛(ài)這些小小的生物。他將螞蟻和其他無(wú)脊椎動(dòng)物稱(chēng)為" 主宰世界的小東西 "(the little things that run the world):" 它們(螞蟻)數(shù)量驚人。如果智人沒(méi)有作為靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物偶然出現(xiàn)在非洲草原上,并遷徙到全世界,其他星系的訪客降臨到地球上時(shí)(記住我的話(huà),他們遲早會(huì)來(lái)的),一定很愿意把地球稱(chēng)為‘螞蟻星球’。"
然而對(duì)于這些 " 地球真正的主宰 ",我們幾乎一無(wú)所知。我們甚至無(wú)法回答一個(gè)最基本的問(wèn)題——地球上有多少只螞蟻?

" 螞蟻占據(jù)了所有昆蟲(chóng)總生物量的三分之二。它們有幾百萬(wàn)個(gè)物種,而我們對(duì)此幾乎一無(wú)所知。" ——愛(ài)德華 · 威爾遜(圖片來(lái)源:原論文)
不僅是好奇
這個(gè)問(wèn)題不僅關(guān)乎人類(lèi)的好奇心。我們都知道,螞蟻在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著難以忽視的作用:它們傳播種子、松動(dòng)土壤、加速有機(jī)物分解。而小小的螞蟻能擁有如此重要的生態(tài)地位,與它們的龐大數(shù)量密不可分。
因此,螞蟻有多少只,成為了許多生態(tài)學(xué)家曾嘗試回答的問(wèn)題。威爾遜和生態(tài)學(xué)家伯特 · 霍爾多布勒(Bert Hölldobler)就曾進(jìn)行過(guò)一些粗略的計(jì)算:他們根據(jù)英格蘭東南部的昆蟲(chóng)密度,簡(jiǎn)單外推了全球昆蟲(chóng)的數(shù)量,再假設(shè)螞蟻總量約占所有昆蟲(chóng)的 1%,最終得出了 10¹ 只和另一個(gè)你或許聽(tīng)說(shuō)過(guò)的結(jié)論:螞蟻的生物量(以干重,也就是含碳質(zhì)量計(jì)算)約等于全人類(lèi)的生物量(當(dāng)時(shí)全球人口約為 50 億)。

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顯然,無(wú)論是以單個(gè)地區(qū)外推全球的昆蟲(chóng)總量,還是估算螞蟻占昆蟲(chóng)總量的 1%,這樣的計(jì)算結(jié)果都稱(chēng)不上準(zhǔn)確。我們也可以換個(gè)角度思考這個(gè)問(wèn)題:如果想要估計(jì)一個(gè)學(xué)校有多少人,當(dāng)然可以統(tǒng)計(jì)全市的學(xué)生總數(shù),再除以這個(gè)市有多少所學(xué)校,來(lái)得到一個(gè)粗略結(jié)果。
但還有另一個(gè)更準(zhǔn)確的方法——統(tǒng)計(jì)這個(gè)學(xué)校的每個(gè)班有多少人,再將每個(gè)班的人數(shù)加起來(lái)。
2 萬(wàn)兆只
最近,基于類(lèi)似的方法,中國(guó)香港大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)得到了一個(gè)新的螞蟻普查數(shù)字:2×10¹ 只。
這個(gè)數(shù)字或許很難讓人有什么實(shí)感,但我們可以換個(gè)角度來(lái)看:平均下來(lái),每個(gè)人對(duì)應(yīng)了 260 萬(wàn)只螞蟻,螞蟻的總生物量(干重)約為 1200 萬(wàn)噸,占全人類(lèi)生物量的 20%,大約等于兩座胡夫金字塔的重量。
這項(xiàng)研究發(fā)表于《美國(guó)科學(xué)院院刊》(PNAS),這是第一個(gè) " 自下而上 " 估計(jì)螞蟻總量的方法。研究者根據(jù)不同地區(qū)的螞蟻密度調(diào)查,分別估算出不同生物群系中螞蟻的平均數(shù)量。這里的生物群系是指氣候和地理?xiàng)l件相近的區(qū)域,例如熱帶雨林、溫帶草原等,就像是一個(gè)學(xué)校里的不同班級(jí)。再將各個(gè)生物群系的螞蟻數(shù)量相加,就得到了全球螞蟻的總數(shù)。

不同生物的生物量(干重,單位:百萬(wàn)噸)(圖片來(lái)源:原論文)
這些區(qū)域數(shù)據(jù)大多是從已有文獻(xiàn)中找到的,也有一部分是研究團(tuán)隊(duì)自己前往采樣的。在篩選過(guò)往文獻(xiàn)計(jì)算螞蟻數(shù)量時(shí),研究者特別選擇了經(jīng)典的溫克勒凋落物提取法:把特定區(qū)域的落葉和表層土打包帶走,通過(guò)充分晾干,統(tǒng)一收集凋落物中的蟲(chóng)子。這個(gè)方法可以充分收集一定面積內(nèi)地表的昆蟲(chóng),但也存在一些問(wèn)題。因?yàn)椴杉诎滋炷硞€(gè)很短的時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行,所以忽略了不同時(shí)間昆蟲(chóng)數(shù)量的變化。而且在一些缺少凋落物的地方,比如開(kāi)闊的草地,就不適用這個(gè)方法了。
因此,作為補(bǔ)充,研究團(tuán)隊(duì)還選擇了另一種方法:陷阱法。這個(gè)方法只需要在地上安置好陷阱,收集一定時(shí)間內(nèi)掉入的螞蟻。顯然這個(gè)方法無(wú)法給出單位面積內(nèi)螞蟻的準(zhǔn)確數(shù)量,但通過(guò)對(duì)比,就能判斷不同地區(qū)螞蟻的活動(dòng)強(qiáng)度,和溫克勒凋落物提取法搭配,就能推算其他地區(qū)螞蟻的數(shù)量。

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這樣一來(lái),如果假設(shè)每個(gè)生物群系內(nèi)螞蟻種類(lèi)和生態(tài)環(huán)境對(duì)螞蟻數(shù)量的影響可以忽略,就能根據(jù)不同生物群系的面積來(lái)外推螞蟻的總量。
當(dāng)然,這樣的方法只適用于地棲螞蟻,還有大量螞蟻生活在樹(shù)上。因此研究團(tuán)隊(duì)還納入了霧化劑殺蟲(chóng)法獲得的數(shù)據(jù)。這種方法利用霧化的殺蟲(chóng)劑,統(tǒng)一殺死特定區(qū)域內(nèi)植被上的昆蟲(chóng),再將死去的昆蟲(chóng)一起收集起來(lái)。這種方法的生態(tài)成本和人工成本比較高,因此這類(lèi)數(shù)據(jù)很少,但也能夠作為參考來(lái)計(jì)算樹(shù)棲螞蟻的數(shù)量。

黃色代表凋落物法得到的樣本數(shù)據(jù),藍(lán)色代表陷阱法得到的樣本數(shù)據(jù)(圖片來(lái)源:原論文)
還有更多 ……
將地棲螞蟻和樹(shù)棲螞蟻加起來(lái),就得到了 2×10¹ 只這個(gè)數(shù)據(jù)。這個(gè)數(shù)字看起來(lái)很大,但研究者認(rèn)為,螞蟻的實(shí)際總數(shù)很可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。
這項(xiàng)研究的通訊作者帕特里克 · 舒爾特海斯(Patrick Schultheiss)幾乎肯定,螞蟻的真實(shí)數(shù)量高于 2×10¹ :" 我們還只是在表面摸索。" 一方面,這項(xiàng)計(jì)算只涵蓋了地棲螞蟻和樹(shù)棲螞蟻,完全排除了地下的穴居螞蟻;另外中非、東南亞等地區(qū)的相關(guān)研究較少,這可能會(huì)導(dǎo)致一些螞蟻密集的地區(qū)被錯(cuò)過(guò)。

計(jì)算出的不同生物群系的螞蟻密度,黃色代表凋落物法,藍(lán)色代表陷阱法,顏色越深代表密度越高。(圖片來(lái)源:原論文)
這項(xiàng)研究的作者之一薩比娜 · 諾滕(Sabine Nooten)也說(shuō):" 如果螞蟻的實(shí)際總數(shù)比我們現(xiàn)在的估算結(jié)果高出一個(gè)量級(jí)的話(huà),我也不會(huì)感到驚訝。"
不過(guò)對(duì)于研究者來(lái)說(shuō),這項(xiàng)研究帶來(lái)的最重要的結(jié)果,或許并非這個(gè)數(shù)字本身,而是它展現(xiàn)出了現(xiàn)代關(guān)于生物多樣性的研究中,依然存在的大量空白。

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" 一些我們從教科書(shū)上看到的、深以為然的數(shù)據(jù)和結(jié)果,可能并不準(zhǔn)確。" 這項(xiàng)研究的作者之一,王潤(rùn)璽在文章中這樣分享研究背后的故事," 有時(shí)候這些數(shù)據(jù)甚至只是研究早期,人們基于非常有限的數(shù)據(jù)進(jìn)行的大膽推測(cè)。這些知識(shí)為我們認(rèn)識(shí)世界提供了重要的信息,但不經(jīng)意間,也讓我們戴上了一副叫 " 經(jīng)典 " 的枷鎖,并奉為真理。"
而這項(xiàng)研究與其說(shuō)提供了一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)字,不如說(shuō)是為更多的相關(guān)研究打下了基礎(chǔ)。隨著時(shí)間的推移,或許我們對(duì)螞蟻和更多生物多樣性的了解會(huì)有所增加,逐漸填滿(mǎn)這些空白。
你有多久沒(méi)看到過(guò)螞蟻了?
原文地址:http://www.myzaker.com/article/635566748e9f09227355b0aa
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